谦谦丽影勇担育人大业
——记第三届“学生心目中优秀教师”黎谦
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黎谦，女，1976年3月生，祖籍广西，工学硕士，1929cc威尼斯轻化工程系讲师。主讲纤维化学与物理、染料化学、染整工艺原理（一）、专业英语、助剂化学、皮革工程概论等课程，参与指导各类实践性教学环节。
2005年，指导的学生获湖北省优秀学士学位论文一等奖；2006年，获学校本科教学水平评估工作先进个人、指导的学生获湖北省优秀学士学位论文三等奖、1929cc威尼斯优秀青年教师；2007年，获学校第七届青年教师教学竞赛三等奖，指导的学生获湖北省优秀学士学位论文二等奖；2006-2007，获学校教学质量优秀教师；2010年，获1929cc威尼斯教学优秀奖；2011年，获优秀学士学位论文指导教师，获“1929cc威尼斯润禾创新奖学金优秀团队”指导教师。2012年，获“湖北省第五届大学生化学（化工）学术创新成果三等奖”。 |
“师者，传道授业解惑也”，一句亘古名言写照着教师职业的神圣和伟大，激励着一代代教书人如春蚕吐丝般的奉献。1929cc威尼斯黎谦老师正是千千万万在教育岗位上默默奉献，用心、用魂、用情阐释这句名言的人民教师中的一位。黎谦老师严以律己、宽以待人，对工作尽职尽责，以高度的责任心对待自己的本职工作；对自己严格要求，为人师表，严守职业道德规范；对学生一往深情，用纯朴的厚爱教诲学生成长成才。
三尺讲台为学生真心传道
作为轻化工程专业专任教师，黎谦老师视课堂为生命，十年如一日，把全部的心血投入到教书育人的本职工作之中，在三尺讲台上泼洒着用真心浇筑的知识钢水。多年的教学中，她广泛摄取专业知识、拓宽专业视野、掌握专业发展前沿动态，并不断总结教学经验、归纳教学规律、改进教学方法、完善教学内容，使自己讲的每一堂课贴近学生生活实际、迎合学生普遍兴趣、激发学生学习热情，把枯燥生硬的专业课讲的有滋有味，深受学生喜爱。
“纤维化学与物理”课程涉及到高分子材料专业的几门基础专业课程，理论性强、涉及面广、知识含量丰富、理解难度大，是轻化工程专业教学中的“硬骨头”。每学期排课时，黎谦老师总是迎难而上，主动担任这门课程的教学任务。为上好这门课程，她不断钻研教学，积极请教相关院校相关专业的博士、教授，多角度理解消化相关理论，做到自己完全理解并能用平常的、简单的语言解释。为使枯燥的教学生动有趣，她结合生活中的小游戏和现象加以介绍，如大分子链式聚合反应，比喻成多米诺骨牌，很快大家便能记住链引发、链增长、链终止三个基元反应，并理解链式聚合的特性。
从事纺织化学教学的教师经常碰到这样的难题，学生对纺织材料认识不够深入、思维局限性让教学难以深入展开。面对这一难题，黎谦老师通过细心观察和逐步摸索，以羽绒服保暖原理为实例，精心设计教学课件，让学生很快“开窍”；学生在增进对羽绒服导热性和保暖性理解的同时，大大增进了对纺织材料、纺织科学的认识，提升了专业学习的兴趣和信心。在黎老师的教室，生动鲜活的事例、简单有趣的活动贯穿课堂始末，使课堂气氛活泼生动，学生的学习热情不断提升。时间久了，学生们给黎老师的课堂起了一个个生动的名字——“指尖上的化学”、“轻化大染房”……。
生动活跃的教学方式是优质课堂的催化剂，而一丝不苟的教学作风则是课堂质量的根本保障。黎老师对待教学兢兢业业，有时候一天连上6节课，她总是强撑硬扛，不给学生留下丝毫倦怠印象。她还十分注重学生对授课效果的反馈，通过QQ、小纸条、邮件等多种方式收集学生对教学内容、教学方式提出的意见和建议，在师生的双向互动中，做到教学相长，不断提高教学效果。对作业上出现的共性问题，她会在课堂上集中讲解；对个别现象，则在作业本上批改并利用课余时间答疑；对于一些不善交流的同学，鼓励学生留言以及时解答困惑。为了增进学生对专业实验课的兴趣并加强学生对专业知识的认识，提高学生的实验动手能力，黎老师每次实验课前都要精心挑选能够激发学生兴趣的、代表性和开放性实验课题，亲自体验试验效果，引导学生充分发挥自己的想象力，鼓励创新性开发性实验，让同学们在实验中学习，在快乐中成长。
课外辅导为学生潜心授业
创新实践素质，大学生生命活力的灵魂体现，是高校人才培养的核心任务，也是高校教师的崇高使命。在长期的育人工作中，黎谦老师总是刚刚拍打完满是粉笔灰的外套，就走进学生课外科技创新实践的第二课堂，担当起1929cc威尼斯带学生课外科技创新实践导师的重任。
为了增强学生的科技创新意识，将理论知识与实践结合起来，提高学生的科技创新实践能力，黎老师主动请缨，指导1929cc威尼斯“润禾计划”大学生课外科技创新团队。团队刚刚组建时，不少人抱着怀疑的态度：“一群专业知识还没学完的学生哪里懂科研呀，别浪费时间了！”黎老师坚定信心，对每位队员一遍遍耐心教导，遇到复杂的实验环节，她总免不了手把手一个个步骤的指导。经过日复一日的精心指导，一群毫无经验的学生硬是被黎老师带入门，成为科研战线中的鲜活力量。她带领团队反复遴选研究课题，积极申报研究项目，在团队成立的第一学年就成功获得1929cc威尼斯大学生实践创新训练计划项目和大学生课外科技学术研究规划项目，取得了“开门红”。
在团队科研实践期间，黎老师抽出大部分课余时间到实验室了解实验进展并进行详细指导。实验中遇到各种的问题和难题，黎老师总是以严谨细致、一丝不苟的科研态度亲自试验找出问题根源所在并提出建设性的意见。实验后期，在总结实验成果的时候，黎老师又以认真负责严谨细致的态度对实验论文逐词逐句从错别字到标点符号，从内容到格式进行反复审阅批改，一直修改了七、八遍至到符合论文规范可以发表为止。历经一年半的时间，黎老师指导的创新团队参加1929cc威尼斯1929cc威尼斯“润禾计划”年度汇报，其创新成果荣获“1929cc威尼斯润禾创新奖学金优秀团队奖”，团队的成员也因此荣获“1929cc威尼斯润禾创新奖学金优秀个人一等奖”和“1929cc威尼斯科研之星”等荣誉称号。2012年参加在中国地质大学举办的湖北省第五届大学生化学（化工）学术创新成果交流会上表现优异荣获“湖北省第五届大学生化学（化工）学术创新成果三等奖”。
黎老师不仅在课外科技创新方面给学生创造了了良好的条件，也在社会实践和生产实习上给学生提供很好的锻炼机会。让学生正确认识自己，通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自身知识和能力上存在的不足，了解自己和社会需要之间的差距，比较客观地去重新认识、评价自我。但是，由于近些年很多企业的生产现状以及社会实况使得很多企业公司不愿意接受暑期短期实习生，因此每年暑假学生在自己寻求实习的时候时遇到了很多的麻烦。黎老师通过努力不断的帮学生联系了各种企业和公司，先后让近百人分别在湖北迈亚股份有限公司、泉州海天材料股份有限公司、厦门华伦印染有限公司、广东鹤山北丰家用纺织品有限公司、江苏无锡江阴香山印染有限公司等众多全国知名公司和企业实习锻炼。
在学生实习期间，黎老师一直与各位同学保持联系和沟通，时刻关心的同学的实习状况和生活情况。黎老师经历长达25小时火车到福建泉州海天材料股份有限公司和厦门华纶印染有限公司陪同实习同学，鼓励他们再接再厉，并亲自到生产车间一线找每个同学了解实习情况，关心每位同学的衣食住行并一再强调注意生产安全。实习结束后，黎老师处处为学生着想，想学生之所想，促进企业组织学生进行相关的社会实践和旅游，让学生在疲惫之余放松心情感受自然。在学校里黎老师是一位和蔼可亲的好老师，但是在实习的期间里，黎老师更多还像是亲人或家人，在生活方面不忘对我们嘘寒问暖，让我们每个人心里都充满了无限温暖与感动，也使得中实习充满了更多可贵的意义。通过社会实践让同学们更进一步接近社会，由学校向社会转变，提前适应社会，另外在实习中获取知识，获取工作技能，为以后的工作积累经验，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确。
良师益友为学生诚心解惑
“春风化雨，润物无声”。教育需要潜移默化，而黎老师是“教书育人、管理育人、服务育人”的践行者。她像家人一样对待学生、关心学生、爱护学生、引导学生，做学生健康成长的指导者和引路人。课堂上做“循循善诱的教师”，课下做“学生的知心朋友”。她非常注重与学生的情感交流，经常会通过QQ，短信，电话，邮箱与学生进行交谈，了解他们的成长动向。当学生们不仅有学业上的疑惑，甚至生活中遇到问题，都很愿意向黎老师请教，她都会耐心听，然后给他们正确的建议，并鼓励他们。在学习上的疑虑，不管是不是她的课程，黎老师都会耐心帮助讲解。考研时，很多同学咨询如何备考时，黎老师告诉他们考研英语功夫在平时，高数复习要从基础抓起课后习题都弄懂等，最后很多同学在黎老师的指导下考上武汉大学、武汉理工大学、华南理工大学等全国知名院校的研究生。
不仅是在学习上，黎老师关心和爱护学生，在生活上更是对同学疼爱有加。比如学生实习期间，当有同学遇到资金问题，黎老师会拿出自己随身携带的现金，解决了同学的燃眉之急。黎老师经常告诉学生，要利用大学校园的有利条件，多读一些课外书籍，多参加一些社团，多培养一些兴趣爱好，趁着年轻一切都还有机会尝试。有时侯挫折反而比成功收获的更多，关键是要敢于正视挫折面对失败，从失败中总结经验教训。很多已经毕业的同学至今还和黎老师保持着联系，不管是工作上还是生活上的遇到问题，都会向她请教，黎老师也会耐心帮忙解答并像父母一样嘱咐同学们在外要照顾好自己注意身体。
桃李不言，下自成蹊。严谨的治学态度，实事求是的作风，端正的教风，平易近人的黎老师深受学生爱戴和尊敬。作为一名1929cc威尼斯普通的教师，她一直都在与学生共同学习，共同进步。回望过去，她的一路成长与荣誉离不开同学的捧场，同事们的支持与领导们的鼓励。展望未来，既有机遇，也面临挑战，总结成功经验与失败经历的同时，黎老师会以更加高昂的热情、更加努力的工作态度来实现自己的价值！
